Сторителлинг в РКИ с мультфильмами для детей

Работающим с детьми.
На Фейсбуке есть группа для преподавателей иностранных языков в начальной школе по методу сторителлинга, называется “Elementary CI/TPRS” (язык общения – английский). У преподавателей всего мира одни и те же заботы и проблемы: кто-то делится успехами, кто-то наработками и предлагает их скачать, кто-то бросает хорошо знакомый клич: “У меня завтра на уроке будут присутствовать папы, подкиньте идею для интересного урока!”

Среди прочего там периодически попадаются ссылки на мультики, которые преподаватели используют на уроках.

Анимашки. Веселые и добрые. Короткие – на 2-3 минуты. Есть развите действия. Нет слов, то есть в паузах вы вставляете свои фразы и успеваете задать циклические вопросы.  Идеальный формат для сторителлинга!

На Ютьюбе ищите по ключевым словам “short animated story”. Я посмотрела некоторые, показались интересными и к тому же в хорошем качестве. Темы: что такое дружба, например. Как важно помогать друг другу.

Напоминаю, как и где можно скачать фильмы себе на комп: русскоязычный сайт Saveyoutube . Работает быстро и надежно.

 

 

 

 

Жизнь глазами собаки

Небольшое видео для беседы в классе и отработки (прежде всего) творительного падежа – жизнь глазами собаки и глазами человека.

Видеоролик очень простой, даже банальный по содержанию (субтитры изначально были на английском, я заменила их на русские), но неожиданно он нашел очень хороший отклик в классе.

К уроку я сделала разрезные карточки с фразами из субтитров, перемешала их и просила соединить в правильном порядке. При желании можете усложнить задачу ученикам, подмешав к правильным фразам посторонние или намеренно искаженные.

Изначально я планировала расширить дискуссию до “Жизнь глазами мужчины и женщины”, но в группе из трех человек у двоих оказались собаки, и все весело начали обсуждать, какие материальные ценности все-таки интересуют собак, мол, не такие уж они и бескорыстные. Стали перечислять: подстилка, одеяло, миска с едой, миска с водой, игрушки, поводок…

Потом обсудили: “Где спит твоя собака, на подстилке или на кровати с тобой? Ты любишь смотреть телевизор с собакой? Когда ты меняешь воду в миске с водой? Кто гуляет с собакой утром? вечером? Вы гуляете с поводком или без поводка? и пр. (Мне важно было, чтобы они не отклонялись от творительного падежа!)

Оказалось, что у обоих собачников были на телефоне фото их любимцев, посмотрели снимки. В общем, урок прошел в очень теплой атмосфере. И неожиданный поворот темы мне очень понравился.

На дом я попросила составить рассказ “Жизнь глазами моей собаки” (третий студент, который без собаки, пообещал описать жизнь собаки своих родителей).

Лексика к фильму

 

(Скачать видео: нажать кнопку SHARE в верхнем правом углу экрана → ORIGINAL FILE → кнопка ¦ в нижнем правом углу экрана)

 

Кубики от автора “Руслана”

Можно купить на сайте “Руслана” (см. ссылку ниже), можно использовать как идею и сделать аналогичный собственный набор.

Автор учебника русского языка для иностранцев “Руслан” Джон Лангран предлагает набор кубиков для игр на уровне А1. Кубики предназначены для отработки глагольных окончаний для личных местоимений.

В набор входят
4 игральные кости (желтого цвета)
4 кубика с личными местоимениями на гранях (красного цвета)
Карточки с глаголами. На каждой карточке по 6 глаголов.
Могут играть до 4 чел. вместе.

Цель
отработать окончания глаголов в наст. и будущем несовершенном для разных лиц.

Как играть
Игроки заранее решают, с карточками какого цвета они будут играть – голубыми, розовыми или зелеными.
Очередной игрок бросает одновременно два кубика – красный и желтый. На красном ему выпадет то или иное местоимение. На желтом кубике – номер от 1 до 6, это номер глагола на карточке.

Играющий должен назвать окончание выпавшего ему глагола для выпавшего местоимения.

Карточки в наборе могут быть 3-х  трех цветов:

голубые  – глаголы несовершенного вида. Для отработки окончаний настоящего времени: делать, работать, говорить, гулять, останавливаться, платить, просить, волноваться, забывать… и т. д. Всего 84 глагола;

розовые – глаголы совершенного вида. Для отработки настоящего совершенного в функции будущего: рассказать, сделать, поменять, спросить, поговорить, решить…. Всего 42 глагола;

зеленые –  глаголы движения, одно- и разнонаправленные, совершенный и несовершенный вид: идти, поехать, выходить, побежать, плыть, носить… Всего 30 глаголов.

На сайте учебника Ruslan можно сделать дополнительно и собственные карточки, чтобы отрабатывать те глаголы, которые в данный момент нужны преподавателю, но он их не видит на карточках.