Вертикальные и горизонтальные вопросы

Любой учитель хочет, чтобы обсуждение прочитанного прошло как можно интереснее. Для этого основной текст обогащают и насыщают разными деталями и подробностями. Делается это с помощью так называемых вертикальных и горизонтальных вопросов.

Любое предложение в истории можно рассматривать в двух планах. Например, «У мальчика есть книга». К слову «мальчик» можно придумать ряд вопросов. Чего мы не знаем пока о мальчике? Это и будут вертикальны вопросы. Вертикальные вопросы – это вопросы к одному и тому же члену предложения, которые помогают рассказать о нем как можно более подробно.

Например:

Мальчик:
Как зовут мальчика? – Джон.
Где он живет? – в Гонконге.
Где он живет в Гонконге? – В доме.
Где находится его дом? – На бульваре Коулун.
Почему он живет в Гонконге? – Ему нравится этот город.
Почему ему нравится Гонконг? – Там живет его любимая утка.
Как зовут утку? – Аффи.
Почему утка Аффи живет там? – У нее есть друг по имени Джон.

То есть вертикальные вопросы развивают все время одну и ту же тему (в нашем случае, тему мальчика).

А горизонтальные вопросы – это переход к новой теме, по которой можно задать новую серию вертикальных вопросов.

Если вернуться к нашему предложению «У мальчика есть книга», то расспросив все о мальчике (где он живет и почему), учитель затем задает вопрос о книге и переходит к новой серии вертикальных вопросов уже о книге (теперь мы хотим разузнать все о книге).

Книга:
Как называется книга? «Хайди»
Где он купил эту книгу? – В антикварной лавке в Гонконге.

Сколько он заплатит за книгу? – Тринадцать центов.
Как он заплатил за книгу? – Картой MasterCard.
Что он сделал с книгой? – Он отдал ее Аффи.

Другой вариант горизонтальных вопросов – выйти за границы исходного предложения. Вы начинаете с предложения «У мальчика есть книга», но заодно хотите разузнать все про маму мальчика. В таком случае вы задаете вопрос о маме и затем серию вертикальных вопросов про маму:

Мама:
Как зовут маму мальчика? – Ширли.
Где живет Ширли? – В Токио.
Почему она живет в Токио? – У нее там квартира.
Почему у нее там квартира? – Потому что она только иногда приезжает в Гонконг.
Почему она не живет постоянно в Гонконге? – Она не говорит по-китайски.

С помощью подобных вертикальных и горизонтальных вопросов скелет истории можно расширять до бесконечности. А интерес учеников будет поддерживаться красочными и неожиданными деталями. ….. → Далее Памятка “Три этапа сторителлинга”