Содержание главы
– Основное умение: Частые повторы нужных конструкций и оборотов
– Основное умение: Понятное и доступное изложение истории
– Основное умение: Персонализация истории
– Основное умение: Обсуждение истории
– Основное умение: Поддержание интереса к истории
– Основное умение: Всплывающая грамматика
– Основное умение: Пересказ истории учащимися
– Основное умение: Коллективное составление истории
– Основное умение: MovieTalk – История с опорой на фильм
– Основное умение: “Очень суженное слушание” отрывка из фильма
– Основное умение: Хоровое чтение – Choral reading
Данная глава описывает те методы и приемы работы, которыми должен владеть каждый преподаватель-сторителлер. В основу главы положена классификация, представленная на четвертой ежегодной конференции по TPRS® в Лас-Вегасе, штат Невада, в июле 2004 г. под названием “Тренинги по методу TPRS®: обучение новым умениям, навыкам и приемам работы» под редакцией Карен Роуэн. Программы ежегодных летних конференций по TPRS®, проходящих в различных городах США, обязательно включают такие обучающие тренинги.
Для лучше ориентации все методы и приемы сторителлинга объединены в тематические группы в зависимости от того, какие умения они помогают отрабатывать.
….. → Далее Основное умение: Частые повторы нужных конструкций и оборотов